A felhívásra egy pedagógus és osztálya jelentkezett, Fehér Kinga biológiatanárnő és kilencedikes osztálya a Szatmárnémeti Református Gimnáziumból, aki a következőket írta a programjavaslatról, és akikkel az első próbafoglalkozás 2025. december 12-én volt:

,, A természetismeret és a környezetre való odafigyelés szerintem nem csak azért fontos, mert én biológiatanár vagyok. Annak, hogy szeressük az állatokat, ne tegyük tönkre a növényeket, ne bántsunk egy » nemszeretem «  élőlényt csak azért, mert megtehetjük, az a feltétele, hogy megismerjük a természetet és a benne élő élőlényeket, majd egyszerűen odafigyeléssel és tisztelettel éljük a hétköznapjainkat, minél kevesebbet ártva környezetünknek. Az iskola tanórái közt természetesen zajlik egy ilyen szemléletű nevelés, de ahhoz, hogy ez hatékony legyen, rendszeresnek kell lennie, nem elég, ha akkor történik, amikor jut egy kis idő rá a tanóra keretében. A beszélgetős, játékos ismeretszerzés mellett fontosak lennének a természetközeli élmények, vagyis a szabadban zajló tevékenységek. Mindez akkor lenne a leghatékonyabb, ha a tanórákhoz hasonlóan, havi rendszerességgel zajlana, és egy olyan  személy végezné, akinek minden adottsága megvan ehhez.” 

A Kinga osztályában a foglalkozás beszélgetősebb volt, most nem volt csapatverseny, azon gondolkodtunk közösen, hogy hogyan megvalósítható a hulladékmentes élet és nagyon hamar eljutottunk egy érdekes kérdéshez, hogy ha korlátoznánk-e a vagyonukat a leggazdagabb embereknek, az segítene-e? Örvendtem, hogy a kamaszok maguk álltak elő ilyen jó kérdéssel és hogy tudtunk erről vitázni.

A projekt egyik fontos szempontja, hogy a foglalkozások több típusúak és osztályraszabottak legyenek: játékos fajismeret, terepi tapasztalat, beszélgetések, viták.